今天，小草老师为同学们安排的作文是写一位老师。同学们一听，就集体反对，纷纷嚷嚷着：“这个题目太难写了！”“换个题目！”“太倒胃口啦！”然后纷纷作中枪倒地之状。小草老师不动声色，看着这热闹的场景，他们还能“罢工”不成？等大家都玩累了，小草老师才说：“我让大家写这个题目，自然不会难为同学们，何况，小学六年时光，哪一位能躲得过这个题目？”这么一说，同学们安静下来。

小草老师教同学们：写人的作文一定要加入精彩的故事，要把人物放到故事中展现，所以写人的作文并不是从人物开始构思的，而是从故事开始入手的。小草老师转身在黑板上写下一个作文加法公式：写人的作文一定要加入精彩的故事。

哪位老师身上有可写的故事呢？同学们都在思考，不一会儿，同学们都有主意了，罗同学想起了能把枯燥的国际音标教得让人笑的老师，他的绝活故事多啊；鲍同学想起了那位天天在操场上跑步的老师，一天看不到他跑步，同学们竟觉得缺了点什么；胡同学则想到新来的教数学的张老师，她有一个故事——开学第一课，竟从小学一年级的数学知识开始教，这太奇葩了吧。哎！这个故事挺有意思，这个老师值得写。

但是，光有一个好的素材还不够，我们还要把故事讲得巧妙、讲得精彩。小草老师和胡同学一起构思起来。胡同学说，他一开始其实并不喜欢老师这样做，而且这位老师脸上有好多小痘痘，不好看。他一边说，一边看着小草老师，有点拿不定地问：“这能写进作文中去吗？……