窦翠玲

摘 要：我国传统节日文化中蕴含着丰富的德育元素，是对学生进行德育的好资源。传统节日文化内涵丰富，有爱国爱家、孝悌敬长、贵和尚美、追思怀远等情愫。弘扬和培育这些核心精神，要利用学校教育这一便利条件，采取行之有效的办法，通过把脉教科书、设计趣味赛、巧用班队会等途径，提升德育实效。

关键词：传统节日；德育价值；内涵溯源；途径探究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0014-02

我国的春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，是祖先们经验的积累与智慧的总结，是在历史进程中民族精神与民族情感的凝聚，蕴含着丰富的德育元素，是对学生进行品德教育的好资源。以这些传统节日为载体，对学生进行思想品德教育，不失为一条捷径，有着不可估量的价值。作为德育工作者，洞悉传统节日的内涵，寻找发挥传统节日德育因子作用的合适途径，让其润泽学生的灵魂，能够提升德育工作的实效性。

一、内涵溯源：“情”满节日

传统节日的历史源远流长，早在汉代的史籍中就记载了除夕、清明、重阳等传统节日，其中的价值观念、民族文化、道德伦理等也逐渐形成并完善。在这些博大精深的传统节日文化中，蕴含着的精神气节和教育资源，是扶正人们价值观念的好教材。溯源这些节日中的正能量，探析其中涵盖的“情”，是德育工作者必须正视的现实问题。

（一）回溯爱国情

爱国是一个国家人民最光荣的权利和义务。古往今来，许多仁人志士写下了爱国的华章，用自己的实际行动诠释了什么是爱国。……