李小艳

摘 要：在面对活蹦乱跳的一年级新生时，大多数体育教师最为头疼的是站队问题，再三强调，还是无济于事。本文笔者结合教学实践，从命名中记队列、编号中巧排队、报数中记位置、顺口溜中规范和游戏教学中巩固等五个方面分析了如何让一年级新生快速学会站队，以期提高教学效率。

关键词：一年级；体育课；站队；游戏

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0008-01

一年级新生活泼好动，注意力持续时间短，对方向感、距离感和位置感不敏感，这节课安排好的站队位置，下节课忘了，忘了集合站队的位置，就在队伍中推拉拽顶、大声嚷嚷、乱成一团，这种体育课站队难的问题并不鲜见，加上学生在课间做操又是一种队列，经常出现学生找不到位置的现象，让人头疼。笔者在多年的教学实践中总结出如下经验，可以迅速教会学生站队，现介绍如下。

一、在命名中记队列

在最初几节课上，把学生按身高分成若干路纵队（以四路纵队为例），可以给每一队取一个有趣的名字，如以小动物命名的队伍名称：小熊队、小象队、小鹿队、小马队。教师为了使学生更明确自己所在的组，可以制作几个动物的头饰，让排头戴在头上，调动学生的学习兴趣，便于学生在练习过程中短时间内找准自己的队伍。然后让学生集合站成四列或六列横队，通过排头的报数知道自己是第几列第几号，然后让学生认真观察前后左右同学的相貌特征，加强学生的位置感。

二……