作图法在高中化学解题中的应用

■余淑华

一、作图法在高中化学解题中的重要作用

作图法在高中化学教学当中的应用就是根据化学反应的具体原理来绘制出图像，进而更好地进行分析与解题。在实际解题的过程中，学生可以利用图像来对各数量关系进行分析，从而使解题的速度与准确性得到提高。而且还能够增强学生学习化学的信心，不断提高学生化学解题的能力。

二、作图法在高中化学解题中的具体应用

例1在浓度均为2 mol·L-1的150 mL的NaOH溶液与硫酸溶液当中添加相同量的铝，经过充分反应以后，所放出气体的体积比例是6∶5，那么，硫酸溶液与铝进行反应以后放出多少气体？并计算参与反应的铝有多少摩尔？

图1　溶液反应图

分析：按照题目中的要求可以绘制出具体的图表，如图1所示。通过NaOH和硫酸分别同铝发生反应的方程式可以得出，所消耗金属铝的物质量为0.3和0.2 mol。如果铝的量是0.2 mol，那么两种物质所产生的氢气都是0.3 mol，此时所放出气体的比例是1∶1。如果铝的量超过0.2 mol，那么，硫酸含量不充足，但是所放出的气体量始终是不变的，所以，硫酸所放出的气体就是0.3 mol。然而，根据题目中所提到的6∶5的关系，可以得出，NaOH所产生的气体是0.36 mol，同时，根据图1中的相关信息，可以求出参与反映的铝是0.24 mol。

在高中化学解题的过程中应用作图法还可以更好地提升学生思维、分析和构建关系等方面的能力。在实际解题的时候，学生还需要具备一定的分析能力和想象能力通过建立符合关系的图形，能够有效地帮助学生解决化学问题。

例2现有的硫酸溶液与氢氧化钠溶液的浓度相同，且都有150 mL，分别向其中添加等量铝，并在反应后，所放出气体的体积比为5∶6，请分析铝与氢氧化钠溶液发生反应以后所放出的气体有多少？

图2　坐标图

分析：该化学问题相对抽象，所以，可以通过建立坐标图的方式来解答。按照得失电子守恒定率可以得知，在OA段，0

三、作图法应用在高中化学解题中所需注意的问题

在解决高中化学问题的时候，应该注意到，各种解题方法都有其适用的条件，而作图法的应用就是可以把抽象转化为形象。但是，在使用作图法前一定要全面分析各数量关系，并且绘制出解题图像。若在实际解题的时候，如果可以换另一个角度入手来解决问题，那么，作图法就不是解决化学问题的最佳途径，这样就可以选择适当的解题方法来解决问题。

除此之外，在实际解题的过程中，一定要保证作图的规范与整洁，这样才能够更好地对题目中的数量关系进行分析，并且更便于解决问题。在解题的时候，需要仔细阅读题目，对题目所要考查的知识点进行全面理解，在解题后认真进行检查，最终有效地提高化学解题能力。

作者单位：江西省九江市第一中学