张　艳，郭玉华

(黑龙江省教育学院 理科教育研培部，哈尔滨 150080)



新课程背景下黑龙江省高中生物学科现状分析

张艳，郭玉华

(黑龙江省教育学院 理科教育研培部，哈尔滨 150080)

摘要：对黑龙江省172位高中生物教师的调查发现，黑龙江省进入新课改七年后，教师对课程标准的认识和把握更准确，对自身专业发展的要求更迫切，但在教学中仍遇到很多困难，尤其是在探究实验的开展上。这些调查反馈为省级培训部门保证培训的针对性和实效性提供了宝贵的资料。

关键词：新课程；课程标准；专业发展

回顾黑龙江省高中生物课改走过的这八年，欣喜地看到高中生物课堂上呈现出令人兴奋的变化。在教学中，教师不仅突出生物学知识的传授，而且还在课堂实践中尝试新的教学模式，自主学习、合作学习和实验探究已经成为教学的主要形式。为了更好地了解课改后黑龙江省高中生物学科教学现状，我们开展了此次调研活动。

1调研的基本情况

本次调查采用问卷的形式，调查对象为参加黑龙江省首届高中生物教学基本功大赛的教师，共发放问卷186份，收回172份，回收率92.5%。本次调查的内容包括教师的基本情况，教师获得最高学历的专业，教师使用生物教材的版本，每周课时数，常用的教辅资料，教材各册的容量和难度，在教学中遇到的主要困难，需要哪些方面的培训内容，哪种培训方式更好，利用什么时间来进行培训比较好，开展实验课的情况如何等十二个问题。……