文/武佳佳 组稿/全朝平（长沙市麓山滨江实验学校办公室主任） 摄影/白洁

与长沙市麓山滨江实验学校校长杨万维面对面从“联合”到“融合”，合作办学引领学校蜕变

文/武佳佳 组稿/全朝平（长沙市麓山滨江实验学校办公室主任） 摄影/白洁

2016年11月17日，长沙市麓山滨江实验学校的校园热闹非凡。这一天正是学校举办的“自分教学”高效课堂教学开放日活动，来自上海、山东、江苏、新疆等地30多所学校的教师和在校家长近1000人正在学校听课学习。

“上课学生的素质很好，‘自分教学’的模式极大提高了学生的参与度，在这里上课是一种享受。”刚刚下课，来自上海的老师们便迫不及待地将自己的感受分享给记者。此时，校长杨万维恰巧经过，听到这样的称赞，他舒心一笑。这种场景，在3年前的学校，绝不可能出现。

长沙市麓山滨江实验学校的前身是长沙市第二十中学，原校风学风不好，教育质量落后，学生行为习惯散漫，这些学生往往被周围居民打上了“不学无术”的标签。2012年，杨万维担任校长，开始进行大刀阔斧的改革。历经四载，麓山滨江的师生们历经了一场又一场的蝶变……

长沙市麓山滨江实验学校校长杨万维。

改变 捆绑合作撕掉薄弱标签

“这学校以前的学生不仅成绩差，还调皮捣蛋。现在发生了翻天覆地的变化，学生有时还会帮我收拾东西。你们可要好好报道一下。”校门口零食摊的店主笑着告诉记者。“翻天覆地”是这一次采访中记者听到的最多的词。