边楫

学“两史” 明国情 担使命
——山东省“两史”教育掠影

边楫

习近平总书记说，“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修、而且必须修好。” 山东省各地关工委和广大“五老”，按照总书记的指示，在青少年中开展了丰富多彩的党史、国史教育，给“五老”带来了新提高，给青少年带来了新认知，给校园带来了新风貌。他们的活动，各有特色，精彩纷呈。

淄博市博山区焦裕禄纪念馆。

淄博：拓展“两史”教育空间

历史上的淄博，是齐文化的发祥地，是世界足球的起源地，还是著名的陶瓷琉璃之乡。当代淄博是依托资源发展起来的工业城市，经济的高速发展让这座城市焕发了新貌，雄踞黄河三角洲。丰厚的历史遗存和深厚的文化底蕴，为这片土地造就了众多的历史英雄人物。比如：抗日英烈——八路军山东纵队第3支队司令员马耀南；优秀共产党员、党的好干部、县委书记的好榜样——焦裕禄；抗美援朝战斗中身负重伤的特等伤残军人——朱彦夫等。多年来，市关工委和广大“五老”在开展党史、国史教育过程中，发掘历史名人故事和革命遗迹，利用工业化城市大发展的优势，拓展“两史”教育空间，整合各类教育基地资源，把淄博烈士陵园、黑铁山抗日英雄纪念馆、焦裕禄纪念馆、朱彦夫事迹宣传教育基地、原山林场艰苦创业教育基地和市博物馆、图书馆、档案馆作为重要平台，利用国家公祭日等重大节日，有计划地组织青少年参观学习。市委书记王浩特别强调要让青少年知党史、国史，知国情乡情。同时，推进“两史”教育进校园、进课堂、进专业、进网络。注重发挥学校的主渠道作用，将现有课本中关于党史、国史的知识点串联起来，对青少年进行系统性经常性教育；同时组织学校编写校本教材、具体教案，区分不同年龄阶段，有针对性地实施“喷灌”“滴灌”。在具体工作中，以讲故事、讲事件为重点，让小学生感知党和祖国的伟大；以学习党史、国史基本知识为重点，引导中学生认知党的正确领导、社会主义好；以解决理想信念问题为重点，教育大学生系统学习党史、国史，深入学习习近平总书记治国理政的新观点新论断，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

目前，全市各级关工委在丰富多彩的“两史”教育基础上，扎实为青少年办实事、办好事。近年来，先后筹资2000余万元对农村留守儿童、贫困家庭青少年、进城务工人员子女给予帮扶，投资1700万元对全市156所农村中小学厨房进行集中改造，全市累计建成“四点半学校”230家。

沂南：红嫂故乡讲红嫂

地处山东东南部的沂南，是红嫂家乡。几十年来，红嫂的故事，在中华大地广泛流传，教育影响了一代又一代青少年。如今，在红嫂的故乡，县关工委和“五老”在县委、县政府的支持下，围绕沂蒙红色精神，建设了沂蒙红嫂纪念馆，详细地介绍了鲁中、鲁中南区的“红嫂”在抗日战争和解放战争时的无私奉献和丰功伟绩，精心讲好红嫂故事。

县关工委在各中小学校开办党史、国史教育专栏，让学生在校园接受党史、国史教育。同时，组建党史、国史小社团，开展学唱红色经典歌曲、红色影视剧、编导“两史”节目等体验活动。双语红军小学和换于红军小学的学生表演的《沂蒙飞哥》和《沂蒙红嫂颂》，成功地再现了那段八路军和老百姓感人肺腑的“鱼水情”的故事，推动了学生对党史、国史的认识。

为了让孩子们更好地体验红色文化，沂蒙红嫂纪念馆聘请学生到基地担任“红色小导游”，为游客现场讲解。孩子们在讲解的过程中，不仅学习了党史、国史知识，也逐渐培养了自己的自信心和使命感。

英才学院：推动“两史”教育不断延伸

山东英才学院坐落于泉城济南。创建于1998年。学院把党史、国史教育作为引导青年学生学史明理、学史砺志的重要内容。积极推动党史、国史教育向岗位延伸、向工作延伸，努力实现教育成果“三个转化”，即：转化为坚定的政治信念，始终“听党话、跟党走”；转化为昂扬的精神状态，自觉培养甘于奉献、艰苦奋斗、爱岗敬业、争创一流的精神品质；转化为过硬的素质能力，在岗位实践中“敢争第一、勇扛红旗”。在“三个转化”的带动下，学院涌现出一大批德才兼备的好学生。背父上学的李云龙被评为“泉城最美孝心青少年”，荣获“感动山东2014十大网络人物”和2015年“济南市第五届道德模范”；2016届学前教育专业本科生胡悦考取了香港大学的研究生；在奉献精神的感召下，600余名大学生踊跃参军入伍,197名毕业生积极参加“大学生志愿服务西部计划”，投身新疆、青海、贵州等西部地区建设，吴昊等68名志愿者被评为“优秀志愿者”，多数志愿者服务期满后考取了西部地区公务员或留在西部创业。

英才学院在推动党史、国史教育不断延伸的过程中，积极发挥微信公众号、学校官方微博、英才手机报、英才QQ群等新媒体信息资源，每周一至周五定时推送时事新闻、“两史”知识，设计开展了网上“两史”知识答题闯关、红色影视书籍评论、网上读书征文等活动，使学生在寓教于乐中接受革命传统熏陶，培养了一批“红色网络学生骨干”和青年学生网络大V。

阳光小学：根据认知特点 开展“两史”教育

聊城市东昌府区历史悠久，文化灿烂。明清两代，东昌府得益于京杭大运河漕运的兴盛，经济繁荣、文化昌盛达400年之久，成为沿河九大商埠之一，被誉为“江北一都会”。运河边的阳光小学就是一所结合小学生的年龄特点和认知规律，把党史、国史教育活动融入到孩子们心中的学校。

阳光小学分学段制定了活动目标，一、二年级侧重于让学生了解党和国家的一些基本常识，初步培养热爱祖国的情感。三、四年级侧重于让学生了解党的奋斗历程和祖国大事记。了解新中国是怎样历经苦难建立的，体会幸福生活的来之不易，从而激发学生的爱国热情。五、六年级侧重于让学生了解党的历史功绩和优良传统以及祖国的历史成就，感受民族精神，培养小学生的民族认同感和自豪感。同时，为使党史、国史教育更易于小学生接受，阳光小学开展了“读、看、唱、讲、抄”等多种形式的党史、国史教育活动。在此基础上，为了让党史、国史真正走进课堂，各学科教师挖掘与党史、国史教育相关的知识点。例如在一年级数学课堂上，教学《元角分的认识》一课时，教师通过让学生认识钱币上的图案，1元纸币上的三潭映月，5元纸币上的泰山风光，10元纸币上的长江三峡，20元纸币上的桂林山水，50元纸币上的布达拉宫，让学生感受祖国的大好河山的壮丽，激发学生的爱国之情。语文学科教学中，在教学五年级下册《大江保卫战》一课时，教师深入详细地向学生讲诉本课的背景，使学生了解在1998年的夏天，我国曾遭遇了洪水灾难，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神，使学生正确认识了我党一心为民的优良传统，使学生真正感受到党和祖国的伟大，树立报效祖国的远大理想。

王继军：我是这样讲“两史”

青岛市关工委“五老”宣讲团团长王继军，退休前，曾经连续6年担任中共青岛市宣讲团成员。他在“两史”教育宣讲中，运用“老百姓”语言，平实地介绍“两史”中的相关事件和人物故事，以事说理，实事求是地解答不同群体关注的热点焦点问题，始终保持面对面交流、心与心沟通的氛围。同时，结合不同时代的历史背景，讲清英雄人物的思想变化和成长过程，讲清他们是共产党带领人民打江山、建国家的典型。如讲黄继光精神的传承，既讲残酷的上甘岭战斗环境，体会烈士堵枪眼的极端重要性；又讲黄继光是众多英雄烈士的典型，还要讲烈士所在的十五军从成建制转成空降兵军的过程；更要介绍黄继光所在连队从六十多年前到今日，连队点名时，齐声为“黄继光”喊“到”的声威。以此讲清今天学习“两史”是继承传统，传承党魂、军魂、国魂和民族魂的需求，增强了广大青年的历史责任感。有一次，王继军在海军部队讲完黄继光的事迹，王继军说了句，今天的青年战士，当祖国需要时，能否像英雄那样冲上去呢。没想到，上千人的会场上响起震耳欲聋的喊声“能！”那一刻，王继军也受到了震撼！

几年来，为了使“两史”教育达到更好的效果，王继军坚持调研学习。他考察过解放青岛的战场遗址；在刘公岛和旅顺考察甲午战争；多次去沂蒙山区和台儿庄，感受抗日战场的氛围；在甘肃会宁红军会师纪念馆里，一次次流下感动的眼泪；在曲阜、邹城，探寻国学经典与党性修养的联系。各地专家或当事人的讲解，使王继军的思想和知识不断充实，他把随身携带的相机拍出的资料，及时补充到教案中。宣讲时，丰富的历史资料，感染了会场，感染了听众。这就是党史、国史的力量，这就是精神转化为战斗力的巨大能量。这也促使他彻底打消了“人过六十，船到码头车到站”的老观念，还要继续增强责任感、尽自己的微薄之力，为党史、国史的学习研究和社会宣传多做些力所能及工作。