董谦

摘 要：小学生阅读说明性文章，必须抓住要点，也必须能够抓住要点。只有在抓住要点的基础上，了解一些比较简单的说明方法，才是比较切实可行的。当然，入选教材的说明性文章为数不多，应当探究其策略。

关键词：抓住要点;了解方法;策略思考

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01B-0052-01

小学语文课堂，在关注叙事性作品的前提下，也关注小学生去阅读说明性文章。让学生阅读说明性文本，就是让学生形成科学常识，并在此基础上形成科学精神，初步养成崇尚科学的习惯。怎样能让小学生从说明性文本的阅读中形成崇尚科学的意识？需让学生抓住说明要点，了解说明方法。

一、小学生学习说明性文本需抓住说明要点

小学语文教材中的说明性文本，应当说为数不是很多，但也占据一定篇幅，说明说明性文体在语文教学中已有一定的地位。就新课程标准而言，未曾作出多方面的要求，仅是在要点和方法上一带而过，似乎让人感到小学语文教学对说明性文本不够重要。对于这一点大家无需这样认为，既然已经在教材中，就有教好的必要，作为语文教学不可因其少不去思考其教学策略。因此哪怕就是一篇说明文，也必须让学生首先抓住说明文体明的要点。说明性文体的说明要点，就是说明事物的具体特征。对于说明的事物特征，有些文本已经告诉人们，有的则需要人们在阅读的基础上抽象概括。对于说明的事物特征，有的是单个的，有的则是多个的。……