李克红

知其然，也知其所以然。

梁漱溟在山东省立六中高中当教师时，一次讲《论语》，当他在黑板上写下“论语”二字时，同学们就轻声嘀咕：“《论语》我们从小便熟读知悉了，还有必要学吗？”

梁漱溟觉得要先端正同学们的学习态度，既然说到了“知悉”，他决定用这个词来说理，让同学们认识“知”与“悉”的区别。他清了清嗓子说：“无论是读书还是背书，都经常会陷入一种‘知而不悉的境地，比如在一条公路上行走，人们是感受不到这条路在设计和施工中的每个问题和巧妙的解决方案的。对于建造者来说，一条公路的每一米都是一个难题，而每个难题都有一个相应的答案。也就是说，每一条公路都是由无以计数的问题和答案组成的。但人在上面行走的时候往往感受不到它们的存在，因为出现在人们脚下的时候，每个问题都已经被建造者用相应的答案给填平了，所以你们只会觉得这条路很平坦，却并不了解施工者眼中的每一个问题。”

这时候，有个同学不太服气地说：“您太低估我们的能力了！”

“不，我没有低估你们的能力。”梁漱溟笑笑说，“可是，你们虽然认识来学校的路，事实上你们也只是认路而已，你们并不知道隐藏在路基、路墩、桥梁甚至是路面上的每一个奥秘，所以你们对这条路只有‘知而没有‘悉，所以，我们接下来要做的事情，就是不仅是去《论语》这条大路上行走，更要去全面而深刻地了解隐藏在《论语》这条大路里的每一个奥妙，你们觉得这个主意可以吗？……