王百红

摘 要 《海底世界》是苏教版三年级下册第七单元的一篇课文。该篇《海底世界》教学设计主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程以及板书设计几方面设计。

关键词 海底世界 大海 教学目标 教学过程

中图分类号：G623.6 文献标识码：A

1教材分析

《海底世界》是苏教版三年级下册第七单元的一篇课文。第七单元有《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇课文，本组课文以科普知识为主题，有知识性的短文、文质廉美的散文、常识性短文、动人的传说等内容。本篇课文主要围绕海底的景色奇异、物产丰富的特点展开，通过学习本篇课文激发学生对海的热爱，逐步培养学生对大自然的热爱之情。

2学情分析

三年级的学生大部分是9-10岁，各方面都趋于稳定。从年龄特点来说，这个阶段的学生学习态度比较认真，注意力保持的时间通常在25分钟左右，对事物有很强的好奇心，以形象思维为主导逐步向抽象思维过渡。从区域情况来说，城市孩子出去旅游或是观光海洋馆等渠道对海的知识比农村孩子了解的更多，需要教师针对不同地域的学生采取不同的教学手段。本节课要遵循以学生为主体、教师为主导的原则，将学生真正的引领到海洋的世界。

（1）教学目标（第二课时）：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握文章中描写海底世界“景色奇异、物产丰富”特点的重点词语和句子。

（2）教学重、难点：掌握文章中描写海底世界“景色奇异、物产丰富”特点的重点词语和句子。

（3）教学准备：多媒体课件、词语卡片、海底动植物图片。

3教学过程

3.1复习导入

同学们，上节课我们初步学习了第二十二课《海底世界》这篇课文。你们还记得“景色奇异”和“物产丰富”这两个词语是什么意思吗？今天我们深入地学习课文中是怎样体现景色奇异和物产丰富的。

3.2细读课文

（1）朗读第一自然段。全班共同读第一自然段，提出疑问大海深处到底是什么样的呢？

（2）师生共学2-4自然段，归纳海底世界“景色奇异”的特点。

①画一画：默读课文2-4自然段，一边读一边用波浪线画出描写海底世界“景色奇异”特点的词语或句子。

②读一读：你能不能将画波浪线的词语或句子正确、流利、有感情的朗读出来，与同学、老师分享一下呢。

举例：海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……

学生自由读（教师疑问“窃窃私语、嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼噜”是什么意思？读的时候你能不能将这句话读出“窃窃私语”的味道呢？）， 教师示范读、学生仔细听 再找学生读并体会句子的意思，全班共同读并体会句子。

③说一说：将你找出的描写海底世界“景色奇异”特点的句子与同学分享，说一说你读的这句话从哪可以体现海底世界景色的“奇异”呢？

举例1：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

教师质疑“伸缩爬行”是什么样的？同样的时间（每小时），但距离却是很大的差别，对比4米和几十千米，体现出“奇异”的特点。

举例2：有些贝壳自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

重点掌握“巴”的意思，体会“贝壳”的活动特点奇异。

举例3：就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

重点掌握同样都是藻类，但大小差异很大。将借助显微镜看的海藻与几百米的海藻作对比，体现奇异的特点。

④悟一悟：分析重点句子之后，全班再朗读课文，感受作者写海底世界“景色奇异”的特点。

⑤贴一贴：将课前准备好的词语卡片、动植物图片拿出来，让学生合作将这些卡片、图片归类贴在黑板上，归纳出海底世界“景色奇异”的特点。

（3）学生自学海底世界“物产丰富”的特点。按照归纳海底世界“景色奇异”的特点的方法，通过画一画、读一读、说一说、悟一悟、贴一贴的学习方式自学第5自然段，梳理描写海底世界“物产丰富”特点重点词语或句子，贴在黑板上，重点体会海底世界“物产丰富”的特点。

举例：这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

掌握“富含”的意思，体会海底世界“物产丰富”的特点。

（4）朗读第六自然段。回答第一自然段中的问题。（大海深处是什么样的？）师生共同归纳出海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

（5）强化训练。如果你是大海中的小主人，你能不能根据黑板给出的提示，简单地向大家介绍一下大海深处是什么样呢？可以从一个方面介绍，也可以多面介绍，大家自由选择。

3.3归纳总结

现在回顾一下这节课我们的学习过程，先解决“景色奇异、物产丰富”的意思 提出“大海深处是什么样的？”的问题 细读2-4自然段，归纳“景色奇异”的特点 细读5自然段，归纳“物产丰富”的特点 总结全文海底是个景色奇异、物产丰富的世界。根据黑板提示，担当大海小主人，简单介绍海底世界。我们共同遨游了景色奇异、物产丰富的海底世界。

3.4作业布置

大海真的非常美，我们已经学习《赶海》和《海底世界》两篇与海有关的课文，你们肯定有好多话想对大海说，课后将你们想对大海说的话写在本子上。

参考文献

[1] 张庆，朱家珑.义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册[M].江苏凤凰教育出版社，2003.

[2] 中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012（2）.