舒小凤

摘要：化学是初中课程体系的重要组成部分，但由于化学式繁多、知识原理性强，而初中生又是第一次接触化学这门学科，导致很多学生对化学学习产生畏难情绪，学习效果不理想，甚至出现学生放弃化学这门学科的情况。本文分析了初中化学课堂提问的不足，探讨了初中化学课堂提问的有效方法。

关键词：初中化学课堂 提问不足 有效方法

随着化学教学的不断深入，化学知识的难度也在不断增加。最初接触化学这门学科时，部分化学教师喜欢一股脑儿地向学生提出大量问题，认为这是在培养学生的问题意识。殊不知对于学生，尤其是学困生来说，大量知识的涌入，会使他们一时难以接受和掌握。

一、初中化学课堂提问的不足

在化学课程传统教学模式下，很多教师仍然走应试教育的路线，单纯地给学生灌输书本知识，学生被动地接受，甚至有的教师要求学生背诵课文内容，导致学生对化学学习产生反感和厌烦的心理，失去学习化学的兴趣。

在课堂教学过程中，教师都会设置提问环节，但是部分教师提出的问题，并没有经过认真的推敲，缺乏提问的意义，不仅浪费宝贵的课堂教学时间，还影响学生化学学习的质量。

二、初中化学课堂提问的有效方法

1.具有过渡性的提问

在化学教学中，有效提问是一门学问。在提问之前，教师应结合学生的实际情况，制订有效的提问方法，循序渐进，遵循从简单到复杂的提问原则。……