姜伟?唐建

大学校园是一个功能复合的综合体，在校园的大环境下，不仅为学术科研提供了物质条件与保障，也为塑造学生提供了精神的依托。大学校园的步道公园景观环境的研究对象明确，以大学的校园为主，主要人群对象为学校的师生、周边生活的居民以及学校访客人群等。

其实大学校园就是所有人的公园，其中里面的景观、建筑、步道以及绿色植被甚至是学校的师生，都是学校和地区的缩影，不应该被忽视、遮蔽或者是过度的保护，是值得扩大使用，彰显其重要使用意义和影响力的。

研究背景

大连理工大学位于中国辽宁省，现在已形成了一校、两地（大连市、盘锦市）、三区（大连市凌水主校区、开发区校区、盘锦校区）的办学格局。经过多年的发展，大连理工大学凌水主校区的景观建设已经有了一定程度的进步与完善。大连理工大学的“花果山”山地景观位于学校凌水主校区校园东部的中心地带，北部建筑主要有“大黑楼”、校史馆以及研究生教育大楼；南侧和西侧建筑多为教学楼和实验楼；东部为新建设的大学生活动实践中心建筑楼以及博留公寓与博留食堂等。“花果山”担当着大连理工大学的山上绿化景观以及文艺休闲活动的重要角色，山上礼堂坐落于此，“花果山”也是校内师生游走校园的必经之处，周边的建筑和景观复杂而又多样，满足了校园师生的多种生活和学习功能的需求。

重点考虑大连理工大学的整体办学思想和学校各方面发展状况和目标，建立一个资源合理配置，景观与环境相互适应与协调的校园中的公园，为校园师生提供一个轻松而又自然的活动空间与场所。

现状分析

通过景观调研分析和研究状况发现，该区域主要的功能需求为：健身、漫步、休息以及阅读和学习为主，进行各自功能需求的使用行为。整体的地形地势分析发现，在断崖面和平坦地势区分明确，绿地植被区域大多数都在平坦地形上，正常使用区域的高度递减较为缓和，有利于下一步的校园公园的规划设计与改造。

“花果山”景观环境中的公共设施存在着老旧、破损的情况，在此环境中很少有可休息的使用空间，也不便于穿越其中的行人进行使用；在现在的“东山一条街”的行车道区域，由于两侧的人行道狭窄以及破损严重、车辆占用等现象，导致行人和机动车都是人车混行，存在一定的安全隐患；周边杂草重生的现象，十分影响行人使用的方便性和舒适性。在国际交流处与七七足球场附近区域由于维修不足和时间久远等原因，使得整个区域的景观和植被参差不齐，十分的凌乱，包括一定的砖瓦和建筑外立面墙体，破损严重。在环境与生命学院附近区域，人流量较为集中，周围以教学楼和停车场为主，包括健身活动空间，但是目前的景观维护率低，健身器材破损，绿植也有一定的破损。

设计改善建议

以“整体和谐、局部优美”的理念对区域中人群的需求和空间功能行进行协调处理，深化校园中心山体公园，突出“花果山”在校区中的地位。丰富和优化环境资源，建立慢行步道空间环境，打造功能性与审美性并存的山体公园，强调出其地理位置的优越性。空间上寻求变化，以满足人们视觉上的动感需求。利用地形的高低起伏，或有意识在高程上使路面错落有致，以及有意识地运用古典艺术力的障景、漏景等手法获得移步换景的效果。

主要设计特点

景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。将慢步与休闲、运动、休憩等功能形式区分开，在此基础之上增加了生态水景等景观。在规划区域上，步行道路应设置在绿化景观、小品景观、水景等优美环境处，以满足学生的舒适性心理需求。

根据校园的总体规划布局的形式来设置景观的节点，步道广场和山体公园的景观节点之间的分布富有特点和节奏感，兼顾使用人群的行为习惯，确定广场之间的距离和道路形式，动静结合，形成强烈的视觉和景观特点。铺装的色彩和图案的设计很重要，颜色应总体上选择邻近色，尽量不选用大范围的对比色，而图案的选择应从美观和游客的因素上考虑，一般的道路应选择色彩构成简单，线条明快的图案。

校园道路休憩设施包括座椅、石凳、长排石凳、凉亭等，其主要用于学生休息、交流需求。改变原有道路的无序性，将道路的功能性重新规划，彰显主次分明的特点；除车行道外，人行道分为多种不同的形式特点，并且根据人流密度和行为进行变化和适应。步行的人的行动轨迹通常是随意性、多变性。所以校园道路系统应该步行道与机动车道分开，确保步行学生的安全性。

结论

大学校园步道公园是供学生步行，联系教学组团、生活组团之间的主要交通和交流方式，步行活动伴随着不一样的行为和功能，例如交流、休息、行走、观望或学习等多种活动行为，是一种动与停相结合的活动空间，在校园步行道公园和慢行系统中，根据道路周围的环境样式和变化，创造出不同层次的交往、学生和教工安全、舒适的室外活动空间。

（作者单位：大连理工大学）