【摘要】多媒体教学作为一种集语言、图形、文字、数据、动画于一体的先进的教学手段，已经受到各界的普遍关注，尤其是在英语教学中起到了举足轻重的积极作用。但是多媒体在教学中所导致的弊端也是不容忽视的。因此本文着重分析了多媒体技术在英语教学中的利与弊，要求在英语教学中应辩证地看待多媒体技术，合理地使用并充分发挥其最佳效果。

【关键词】多媒体技术 英语教学 利处 弊处

随着计算机的普及和信息技术的迅速发展，我校也将多媒体技术引进了课堂，这相对于以教师使用粉笔加黑板、照本宣科的传统教学模式来说，是一个巨大的变革。多媒体技术集语言、图形、文字、数据、动画于一体，使“无声”的课本内容变成了有声有色的真实语言场景，能吸引学生在情感和行动上积极参与，唤醒学生的主体意识，扩大学生的视野，有效地促进英语课堂教学的大容量、多信息和高效率，将课堂教学引入了一个新的境界。但是多媒体技术的广泛应用还有许多问题是值得我们在教学中注意的。

1.声色并茂，激发学习兴趣。俄国教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼学生探求真理的欲望。”心理学研究也表明，没有愉悦的心情、浓厚的兴趣，学习就是学生沉重的负担。传统的教学方法是一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾。这种教法单一，它使学生学习兴趣下降，直至厌学。而多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动，能够提供大量真实、新鲜的语言素材和各类信息，极大地丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习质量。……