周媛

【摘要】笔者所在的学校大部分都是进城务工子女，多方面的原因使得这部分学生的英语语音面貌十分不理想。因此，在本文中笔者希望通过对现存语音学习的问题进行分析，并且以一节省优秀语音教学为案例，找出一条适合进城务工随迁子女的语音教学之路。

【关键词】语音学习现状 直拼法 直拼法教学案例

一、引言

英国语音学家 A. C .Gimson曾对语音的重要性作过精辟的论述：“ 要学会讲任何语言，一个人只需学会它的50—90的语法、10%的词汇便够了，但语音知识却必须近乎100%的掌握。”从而可以看得出，语音的学习是学好英语这门语言的基础和重点。但是，目前初中生的语音学习效果并不好，这与学生自身的英语语音学习态度以及学习策略分不开。同时也暴露出我们在英语语音的实际教学中也多方面问题。

二、进城务工随迁子女英语语音学习现状

笔者所在的学校位于厦门市城乡结合部，学校中有将近90%的学生为进城务工人员的子女。在笔者从教的8年时间内，曾经带过两届起始年段，一届是初三中途接班，笔者发现无论是刚刚入学的初一年级的学生还是已经有2年初中学习经历的初三年级的学生都出现了见词不会读，听词不会写的情况，这不仅严重打击了他们英语的学习积极性而且也制约了他们英语的进一步学习。经过笔者的多年观察与访谈，发现这部分孩子在英语语音学习方面的困难主要存在以下方面的原因：第一、这部分学生大部分都是在民办小学上学，而民办小学由于多方面的原因无法给学生们创造一个良好的语音环境，学生每周只能上2-3次英语课，老师基本上都是用中文上课，他们接触流利的语音机会是少之又少。……