王雨楠

【摘要】新课程理念对初中英语教学提出了新的更高要求，而传统的教学模式已经不能满足新的教学目标的需求，并暴露出一些问题不利于教学实效的提高。本文总结了初中英语课堂中存在的问题，并有针对性地提出了一些应对策略。

【关键词】初中英语 课堂教学 现状问题 有效对策

英语学科是初中教育阶段的一门重要学科，其教学实效直接影响了学生英语交际能力及综合素质的高低。因此，在实际教学中教师应全面了解当前课堂活动中存在的一些问题，并积极采取措施予以应对，只有这样才能切实提高初中英语课堂教学实效。

一、初中英语课堂教学现状问题

笔者调查发现，当前初中英语课堂教学中尚且存在一些问题，制约了教学成效的快速提升，现将其总结如下：1.角色定位存在偏差。受传统应试教学理念的长期影响，在当前的初中英语教学中，部分教师仍然处于教学主体地位，而学生只能被动地接受知识，在实际教学中学生很少有机会参与教学活动，这就使得学生的学习积极性与个人主观能动性很难得到充分发挥。在这种情况下，学生的学习兴趣不高，并且教师效率一直处于较低状态。2.教学方式乏味、单一。在初中英语课堂教学中，有些教师仍然沿用传统的“灌输式”教学法组织教学活动，这种教学模式过于单调、乏味，再加上英语知识较为艰涩，使得学生对英语学科的学习积极性不高，甚至在枯燥的学习过程中有些学生产生了厌学情绪，这就不利于教学成效的快速提高。……