【摘要】当前的大学课堂教学普遍侧重听、读、写而忽视口语训练，这种教学模式无法满足为社会培养应用型人才的要求，在ESP需求理论指导下的口语教学可以有效的改善传统口语课堂教学的种种弊端。本文从ESP需求理论的角度分析了目前英语口语教学改革的方向，旨在提高口语教的质量和效率，增强学生的竞争力和综合素质，以适应社会和行业的需求。

【关键词】ESP需求理论 口语教学 移动学习

引言

随着全球化的深入，当今社会对学生交际能力的要求越来越高，各行各业对求职者的国际沟通能力的要求也在提高，而大多数大学生虽然已通过了大学英语四六级考试，但其英语综合素质，特别是英语沟通能力很差，尤其是行业内的专业英语运用能力。这极大的限制了他们的职业发展，新的就业形势对大学英语课程的口语教学提出了新的要求。

一、ESP需求理论

在ESP理论中，需要分析是课程设计的出发点，也是决关键因素。需要分析包括两个方面，即目标需要和学习需要。目标需要指的是对英语学习者学习目的、动机和学习实际情况的分析，学习需要分析的是学习者为了将来的工作或者学习所必须掌握的语言基础及技能。对于非英语专业大学生的目标需要分析包括学生的专业，将来从事的职业，还有此类行业现阶段交际过程中所需的语言知识和技能。学习需要包括学生的英语学习习惯，现有的语言基础，和目前学校教学资源的实际情况，尤其是教材的水平和学生实际能力及社会实际需求是否相当。……