连伟　许琳璐

【摘要】本文依托“长春工业大学英语专业大学生自主创业情况”的调查结果，探讨英语专业大学生创业教育存在的问题：对国家相关扶持政策了解甚少；在自主创业中，英语专业有一定的优势，但是优势不突出；制约英语专业大学生自主创业的因素众多等问题。提出英语专业大学生创业教育的对策与路径，即构建英语专业大学生“专业技能培养+创业能力提升”的创业人才培养模式和“基础教学+模拟实训+实岗实践”的创业教育机制。

【关键词】英语专业 大学生 创业教育 对策

目前，我国的众多高校都设有外语专业，外语专业的在校大学生数量可观。据统计，2014年全国英语专业点总数已经突破1000个，英语专业学生总数接近100万。但是，近年来外语专业，尤其英语专业大学生就业问题越来越突出。《麦可思2014年中国大学生就业报告》指出，英语专业是2014年本科就业黄牌警告专业之一，虽然就业前景有所改善，但是仍旧不容乐观。

“创业教育是减少外语专业人才培养同质化、促进毕业生就业和自主创业的有效途径之一。”20世纪70年代，西方国家提出了创业教育的全新教育理念。我国的创业教育开始于20世纪90年代末期。1998年，清华大学举行首届大学生创业大赛，我国高校的创业教育由此开展起来。创业教育被称为教育的“第三本护照”，与学术教育和职业教育位于同等重要的地位。创业教育注重培养学生的自主创新能力，为信息社会的发展培养高素质的复合型人才。……