李奕萍

考生在一轮复习后，应该及时梳理知识体系，明确二轮复习的方向。要根据《考试大纲》的要求，结合近几年新课标卷的高考试题，把握高考题的考查规律，对照备考热点，逐项强化解题能力，学会做题，学会考试，形成规范有效的答题方法；与此同时，在平时的训练中要学会有效调控身心状态，培养自己良好的身心素质，尤其是良好的心理素质，以提高临场应变能力，保证正常发挥。

高考语文第二轮复习主要是以专题形式展开，复习的重点主要锁定在考点知识归纳以及规范作答上。

一、重视回归教材

高考试题材料在课外，知识点却在课内。第二轮复习时，考生更应该回归课本，以一个全新的视角来审视课本内容。在回归教材中，我们会发现高考中各类文本的选材都与教材中的课文存在联系或相似性。例如近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是考生陌生的，但知识点却是源自课内的，考生可以从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生遇到考题时，要学会联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语来解题。比如2015年高考语文新课标卷Ⅰ诗歌鉴赏的第8题，出现了课外与课内相结合的新的对比阅读形式，把《发临洮将赴北庭留别》与《白雪歌送武判官归京》对比鉴赏，这样既考查了考生的文本辨析能力和利用旧知识获取新知识的能力，还暗考了考生对课文经典作品的理解能力。……