庆年

退而结网，如何？

庆年

古语云：“临渊羡鱼不如退而结网。”此意用来化解一些教育研究者，特别是高等教育研究者的焦虑，不知是不是恰当。

半年来，陆续传出几所国内著名大学撤销教育学院、划转高等教育研究所、调整甚至裁并教育学科的消息，引起了不少的议论和不安。某些大报还接二连三刊登长文讨论此事，有的抨击政策的过度功利导向，有的批评当事者搞学科GDP主义，有的批评高校领导目光短浅，有的批评高校决策拍脑袋。一时间舆论纷纷，不满之声弥漫。平心而论，这些批评都言之有理、言之有据。然而，这并不能改变既成的事实，估计也不能动摇那些计划对教育研究机构、教育学科“动手术”者的主意。

当我们不能改变环境的时候，我们只有改变自己。这是很多人都说过的道理。有的文章从教育研究机构、教育学科自身来反思，这大概是一种更务实且理性的态度，可惜这样的反思实在太少了。实事求是地讲，教育学院、教育研究机构、教育学科被调整或裁撤，也有自身的原因。虽然各校情况并不完全相同，但是有一点大概是共同的，即自身不强大，不能很好地满足现实的需求。作为有较强实践性的教育学科，无论是面向整个教育领域，还是面向高等教育领域，理论上应当对教育现象有解释力，应用上该对教育实践有指导性。然而，实际情况却往往不是这样。大量的研究都是书斋式的，与一线的实践脱节，与社会发展脱节，既不能作出科学的理论贡献，又不能为教育改革实践提供有价值的方略和手段，研究在一定程度上变成了研究者的自娱自乐。……