钟敦龙

（福鼎市第二中学，福建福鼎355200）

谈民族音乐进校园的有效策略

钟敦龙

（福鼎市第二中学，福建福鼎355200）

本文着重从四个方面论述如何让民族音乐顺利走进中学校园的一些教学策略。即耐心引导，提高学生民族音乐素养；巧用时间，培养学生民族音乐听赏习惯；善用教法，培养学生民族音乐兴趣；参与实践，培养学生民族音乐情感。通过以上有效教学策略，引导学生主动愿意接触民族音乐，更好地弘扬传承祖国传统优秀音乐文化。

校园；民族音乐；教学策略

民族音乐是中国传统文化宝库中的瑰宝，是广大人民群众生活中不可缺少的精神食粮。在音乐教育中课标明确指出：“弘扬民族音乐是增强民族自信心、振奋民族精神的需要，是维护国家文化安全的需要，是传承传统音乐的需要。”随着当今社会经济文化的高速发展，由于受到外来多元音乐文化的影响，当前中学民族音乐教学状况不容乐观，学生普遍热衷于流行音乐而不愿意接触民族音乐，有些学生甚至认为民族音乐“老土”“过时”。这种状况令很多同行深感困惑和无奈。那么如何改变这种状况，让民族音乐顺利走进校园，更好地落实音乐课标理念呢？

一、耐心引导，提高学生民族音乐审美素养

学生受当前社会大众“时尚潮流文化”审美观的影响，对民族音乐缺乏正确审美认识，认为民族音乐“老土”“过时”。为了纠正学生对民族音乐的审美观点，笔者在一些班级安排了一节特殊的音乐课，事先准备了一首学生熟悉的李清照名词《如梦令》给学生品读，学生品读后都表示喜欢这首词。……