■江华宇

这些年，我上过的一堂堂关于正义的课

■江华宇

还记得当年高考结束后填报志愿的景象。

文科生的我几乎毫不犹豫地把专业锁定在了法学和新闻传播学这两个大类别下。当时自己的想法也很简单： “法律”和 “新闻”——都是正义的代名词。

阴差阳错地、也是命中注定地，我被中国传媒大学传播学专业录取，并在那儿度过了七年的大学和研究生时光。校园时光是散漫的，却也感谢这种 “散漫”，让我在学习新闻采写编评的过程中认识了很多为追寻正义而奉献、而牺牲的新闻人——远至“铁肩担道义”的邵飘萍，近到持续报道呼格吉勒图冤案的汤计。

现在回想，学校的课程能让人印象深刻的，往往不是那些机械呆板的业务课 （诚然，作为技能它们的确实用），而是一些跟思想求索有关的课程——例如媒介伦理课、新闻传播与法律。

记得新闻传播与法律课的老师曾自嘲道： “我本科是学法律的，当时整天背法条、看案例，觉得社会黑暗得不行。于是读硕士的时候决定换个专业，读了新闻学，没想到看到了更多社会的阴暗面……”

但正是在持续接触 “双重阴暗面”的 “压力”下，这位老师抛出了很多我之前从不曾想过的问题：新闻暗访与受访者隐私权是否冲突；媒体过度报道自杀、杀害幼童等新闻是否有可能引起示范效应；如何规范报道同性恋、艾滋病患者、智力障碍等弱势群体……

正是这门课让我开始思考 “追寻正义”这个抽象而宏大的概念的细节——什么是正义？