邵银铃

摘 要：感恩教育作为一种生活态度、生命教育正逐渐被重视起来。从体验游戏中的感恩、寻找生活中的感恩、感受节日活动中的感恩、重视教育活动中的感恩等方面，研究当前儿童的感恩教育。

关键词：儿童；幼儿园；感恩教育；成长

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）07-0018-01

随着生活水平的提高和独生子女家庭的增加，一些孩子以自我为中心的想法更为泛滥。一些孩子生活在被特别关爱的环境中，而爱别人的意识则相对淡薄。作为教师，应该在各种活动中加强对孩子感恩意识的培养。懂得感恩，就能体会其中的快乐所在。因为感恩，所以快乐。为此，加强孩子的感恩教育是一件非常有必要的事情。懂得感恩，才会珍爱他人，珍爱自己；懂得感恩，才会受人尊敬，受人爱戴；懂得感恩，才会感受幸福，感受快乐，才会有一个精彩的未来。所以，要让孩子时刻怀着感恩的心，不为求回报，让孩子每天都要有一个好的心情，怀揣着一颗感恩的心面对生活中的一切。

一、体验游戏中的感恩

游戏是孩子最能接受、感觉最轻松愉快的一种活动。游戏是孩子进入社会的最佳途径，通过游戏，可以使孩子加深人与人之间的理解和体验。除此以外，在游戏过程中，老师的启发和引导孩子也可以轻松自然地接受。例如，孩子们在玩角色游戏时，能够体现感恩的很多情节。比如玩“娃娃家”时，爸爸和妈妈会分工照顾宝宝，喂宝宝吃、给宝宝穿衣等；在玩“医院”的游戏时，医生会帮病人看病，会安慰、叮嘱病人，病人会和医生说“谢谢你”；在玩“出租车”游戏时，遇到有急事的乘客，会相互谦让，等等。在这些游戏中，孩子们学会用商量、请求等态度与人交往，共同解决问题，增强了孩子与孩子之间合作的意识，体验到了感恩他人的情感。

二、寻找生活中的感恩

对孩子来说，相对于长篇大论或者晓之于理，他们更容易对故事感兴趣，更容易因为故事产生心灵的震撼。因此，教师可以利用晨间谈话、餐前故事环节、餐后散步、午睡环节等给孩子讲一些感恩故事，让孩子在诸如《乌鸦反哺》《黄香温席》等一个个经典故事中感受到感恩这一美德。与此同时，还可以充分利用日常生活中的主题活动，让孩子进一步感受感恩的价值与意义。比如“我的一家人”的环境创设中，在主题墙贴上一家人的照片，让孩子说一说自己父母是做什么工作的。通过参观父母工作的场所，让孩子领悟到劳动艰辛的感性认识，引导孩子理解他们父母是如何辛勤工作，从而激发孩子热爱父母、尊敬父母的感情。还可以设计一张“您辛苦了”调查表，请孩子找一找生活中爸爸妈妈为自己做了什么，他们是否辛苦。并尝试将感恩教育从家庭引向社会，让孩子走进社会看一看，在我们身边还有谁做着怎样的工作，给我们带来了什么便利，是否辛苦。因为这小小一张调查表，孩子们在生活中找到了感恩的意义与切合点，认识到应该感恩他人，回报他人，成为一名关爱他人、关爱社会的有用之人。

三、感受节日活动中的感恩

可以充分利用中国的众多节日，进一步加深孩子们的感恩意识。5月1日劳动节、5月份的母亲节、6月份的父亲节、9月10日教师节等，这一个个节日已经越来越被人接受并重视，这些都可以成为孩子们感受感恩、学会感恩的契机。例如，将每周的开学第一天作为全园“感恩日”，设计感恩教育日活动记载表，邀请家长配合、参与幼儿园这一活动；利用11月感恩日，创设“甜蜜感恩节”活动，组织孩子参与“感恩清洁工”社会实践活动、“感恩生命”秋游活动、“感恩家人”亲子童话剧活动，让孩子在实践活动中体验感恩。

四、重视教育活动中的感恩

感恩教育是通过人与人之间的交往而进行的，作为教师和家长需要在平时的活动和生活中做一个有心人，引导孩子“言于行”。比如，可以在教育活动中引发孩子的感恩行为。例如，开展大班数学活动“礼物商店”，在活动结束之余提出问题：如果你有十元钱，你会在这个商店里买什么送给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶来感恩他们？结果，孩子们比我预料得更加兴奋。借着这个氛围，通过短信联系家长，给孩子们每人准备十元钱，第二天带孩子们来到超市选礼物、包礼物。这样，孩子们不仅学会十以内的加减法，而且体验到给家人准备礼物的快乐，感受到感恩的快乐，真正领会从“被爱”到“爱人”的转变。

五、结束语

现在有些孩子处于万千宠爱之中，已经习惯于“获得”与“索取”，感恩这一优良品质已经慢慢消失。因此，每个人都应该学会“感恩”，这种意识对现在的孩子来说极其重要。现在有的孩子以自我为中心，一切的获得似乎都是理所当然，不知如何去爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会如何尊重他人，对帮助过自己的人要怀有感恩之心。感恩教育让孩子享受因为自己的付出而给自己带来的快乐。感恩教育是爱的教育，是爱的赞歌。对孩子来说，感恩是一种文明，又是一种品质，更是一种责任。希望在不久的将来，在教育工作者的共同努力下，孩子们的感恩意识更加强烈，感恩行动如火如荼。

参考文献：

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[2]冯婉桢，叶平枝.幼儿家庭教育中的感恩教育[J].学前教育研究，2007（04）.

[3]张伟云，吴文刚.幼儿园感恩教育的内容和实施途径[J].韶关学院学报，2008（11）.

[4]张晓欢，刘燕萍.幼儿感恩教育的研究与实践[J].课程教育研究，2015（01）.