杨玉娟

张怡恒很喜欢用笔描写身边的人和事，可是每次的习作都被老师批改为：写得不具体。无奈之下，他只好拿着刚写的一篇习作去请教杨老师。杨老师拿过他的习作，看了看，对他进行了指点。

【原文回放】

我的数学老师

我的数学老师戴着一副眼镜，非常严厉。可是几天下来，我发觉数学老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。

数学老师在讲应用题的时候，教我们要像红军一样，先摸清敌人的地形，然后就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们解答应用题就很容易了。数学老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，平角的权利就小了，他只掌管着半壁江山。哈哈，我们的数学课是不是很有趣呢？平时做作业时，有的同学东张西望，看到老师忙就又装作写作业。老师说：“你们想当特务监视老师？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头。

这就是我们幽默的数学老师！

【病例分析】

杨老师指着张怡恒的习作说：“你选取的这些事例很典型，可见你是个生活的有心人，只是内容写得太简略了。要想把习作写具体，就要多想一想当时人物会说些什么、做些什么、有什么样的表情，心里会想些什么。针对这篇习作，你看哪里要修改？”

张怡恒听了，仔细想了想，说：“我没有写清楚老师上课时的语言、神态和同学们听讲时的状态。”

“还有呢？”杨老师继续问。

“还有——要写清楚我的想法。”

在杨老师的指点下，张怡恒对习作进行了修改。

【病愈出院】

幽默的数学老师