陈辉

阅读能力是学生最重要的核心能力，而阅读课堂则是培养学生阅读能力的重要渠道。文本细读是学生有效阅读文本的一种方式，对提升学生对文本的理解，促进学生综合能力的发展有着重要作用。教师如何把握文本细读的内涵，智慧引领学生深入文本，细读文本，最终获得阅读素养的提升？

一、把握内涵特点，智慧引领文本细读

文本细读，“读”为先，古语曾说，“书读百遍，其义自见”，只有大量的文本细读，才能对阅读有一定的认知能力。文学来源于生活，又高于生活，是生活在文化中的艺术反映，简单来说，它就是生活更高层次的存在。离开生活的文学，无异于空中楼阁，不管表面上是多么的华丽，其实质都是不堪一击的。同理，离开了知识结构与知识层面而开展的语文教学，那无异于是缘木求鱼。语文教育中的一个关键问题就是阅读方面的理解能力，而提高阅读能力，首要就是对文本知识的阅读有着自己的了解，这就是文本细读的价值所在。

在阅读课堂培养学生文本细读的能力，教师要坚持细读文本教学的理念，不断帮助学生更新学生知识结构、知识层面，积累生活素材，从知识的提升中为学生的文本细读打下坚实的基础。文本有四大功能：认识功能、教育功能、审美功能和娱乐功能。传统的语文教学主要强调前两者，而对审美功能和娱乐功能，只是简单的一笔带过，但语文教学的实质，恰恰是后两者最为直接的体现。语文的美，不单单它本身就是美，而且还是其它艺术样式的载体。……