江苏省盐城市建湖县宝塔镇中心小学 戴玉领

小学语文作文教学中素材的积累

江苏省盐城市建湖县宝塔镇中心小学 戴玉领

“写作”在学习语文的过程中占着不可忽视的地位，特别是小学语文教师将学生的作文教学看得十分重要，因为小学阶段是学生的写作启蒙阶段，它会对学生以后的写作产生影响，但学生在写作时经常面临写作素材匮乏的问题，这时就需教师对学生进行正确的指导，解决学生的写作难题。

一、善于观察实际生活

有的学生在进行作文写作时，总会觉得没有素材可以写或者写着写着词穷了，慢慢地“写作”成为了学生在学习语文时最大的障碍。学生之所以会出现这种状况，大多是因为写作素材积累的不够，其实语文素材的积累是一件很简单的事情。我们都知道“写作源于生活”，如果学生能认真的观察实际生活，就会发现生活中有数不尽的素材供我们选择。学生要认真观察身边的人和物，仔细了解人物的外貌、形态、语言、神情等，对待动植物要了解他们的特征、生活习性。学生对身边的事物有一定的认识之后，在写作的过程中就很难再出现词穷的现象，例如在学习《荷花》这一课时，教师给学生布置了一项描写身边植物的作业，这就需要学生对身边的植物进行全面、细致的观察，“叶子的形状、花有没有香味、茎上有没有刺”这些都是学生需要注意的问题。学生在观察事物的过程中，不知不觉的就会在脑海中形成写作素材，这样学生的作文会变的贴近生活却又高于生活，并且拥有自己的写作思路。……