江苏省淮安体育运动学校 丁名青



语文学习中学生守望文化家园尝试点滴

江苏省淮安体育运动学校 丁名青

【摘 要】

【关键词】

语文学习 文化家园 守望策略

语文教学，必须让学生能够继承和弘扬中华民族优秀文化传统，必须让学生能够增强民族文化认同感，进而形成未来民族之强大的凝聚力和创造力。是语文课程特点所决定的，也是我们所必须追求的。作为语文老师，研究和探索其理想的路径此乃十分重要。现将语文学习学生守望文化家园尝试之点滴拙于笔端，祈求抛砖引玉。

一、语文学习学生守望文化家园需营造守望氛围

任何意义上的文化，要想让民众能够接受，需要一定意义上的氛围营造。具有国粹之称的京剧文化，之所以接近绝代的边缘，那是当今艺术文化的发展近乎忽略了京剧文化的地位。虽然也有政协委员提议将京剧文化编入语文教材，但作为一个偌大的国家，这也许就是在做着杯水车薪的事情。因此，语文学习强调学生去守望传统文化家园，首先必须在中小学语文教学中形成良好的可守望氛围。窃以为营造学生守望文化家园之良好氛围，必须坚持两条腿走路，而且两条腿都要硬。第一条腿是课堂教学中的加强性的，入选于初中语文教材的篇目，可以说就是中华文化悠悠历史之美甲胜天的富矿，作为教学必须引领学生努力挖掘这美甲胜天之富矿中所蕴含着的保藏。学生能够挖掘到极为丰富的保藏，对历史文化的青睐之情会越发强烈，对历史文化的依赖感也越发显得强烈起来。……