江西省安远县浮槎初中 钟晓云江西省安远县浮槎初中 廖斌彬



如何在语文教学中培养学生的问题意识

江西省安远县浮槎初中 钟晓云
江西省安远县浮槎初中 廖斌彬

【摘 要】

【关键词】

语文教学 创新教育 问题意识

江泽民同志在北京师范大学100年校庆报告中着重指出：“教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”新课程标准中明确提出把学生的全面发展和培养学生的创新能力作为新课程改革的重点。笔者长期从事于初中语文教育教学，就目前来说几乎所有的语文教师都常常抱怨，现在的学生问题意识普遍淡薄，从不用心去思考，也从没有问题，在课堂中对老师是“言听计从”，饭来张口，衣来伸手，老师很是头痛。

一、问题意识淡薄的原因

笔者曾经对初中学生做过一个问卷调查，从调查的汇总来看，学生问题意识淡薄的原因主要有如下几种情况：有10%的学生不想问，懒得问，反正上课听老师的就行，老师讲了做好笔记，下课后认真背下；有65%的学生不敢问，一是受学生害怕老师讲自己的不是，也怕同学们笑自己，还有些同学是胆小、自卑，反正自己成绩不好，25%的学生不会问，不知道怎问，不懂得提问的方法，对想问的问题不知道如何表述清楚。

二、培养学生的问题意识方法

根据以上的调查情况，笔者深深地体会到如何培养学生的问题意识，让我们的课堂在问题的提出，问题的讨论、问题的解决中和谐共存，作为教师还有很多工作要做。……