文／韦莉



先进文化催生先进办学模式
——广西柳州市景行小学辐射优质教育资源的实践

文／韦莉

2013年7月，我们百年景行在柳州市首创集团办学，两年间吸纳了一所薄弱学校、两所农村学校，与原有的景行总部、本部两个校区共同组成了五个校区的教育集团。以“名校+弱校”“名校+村校”“名校+新校”三种办学模式，将优质教育资源辐射到更广阔的区域。

集团办学，管理先行是重点

教育贵于薰习，风气赖于浸染。优质教育资源的辐射不妨着眼于文化的浸润与传承。依托景行百年文化底蕴，吸纳时代内涵，我们拟定了“文化育人”“师生和谐发展”的办学思路，提出了集团发展“三步走”战略：第一步要实现稳定发展，理顺总校与校区间的管理机制，完善校区的校园建设，形成合理的校区师资配备；第二步要逐渐成熟，各校区全面学习总校，让广大师生在景行文化中得以滋养；第三步要追求卓越，打造鲜明的景行精神和核心文化，整体提升教师的专业水平和人文素养，提高学生的文化品位、创新协作能力和身心健康水平，使整个集团呈现“和谐”“发展”之态。在两年的艰苦探索与实践中，我们在“管理”“师资”“文化”三个层面实施“三步走”战略，迅速带动各校区的均衡发展。

我们逐步形成了“一套班子、二层构架、三个注重、四个制度、五个统一”的集团管理体系，对各校区实施标准化统一管理。新校区的校级领导，多数都是从景行总部下派，强有力地将景行管理模式推行到集团每一个角落。集团总校长和党支部书记一起坚持巡回办公制，有计划地下到各校区现场办公，深入教师课堂，指导校区工作，保证了集团总校办学决策在各校区的高效执行。

集团办学，教师交流是关键

三年来，我们景行教育集团353位在职在编教师，一共有82位教师参与双向交流，占教师总人数的23%。其中，潭中校区65位教师中，有21位教师是从总校交流来的，占潭中校区总人数的32%；河东校区共有36位教师，有14位是从总校交流过去的，占到河东校区总人数的39%；柳东校区由总校交流来的教师也占到了19%。同样的，校区也有相应数量的教师交流到总校，使总校与校区实现了双赢。

我们还挂牌成立了教师培训中心、全国名师“张天孝名师工作室”“张化万名师工作室”“浙江省新思维教育科学研究院基地”等相关机构。长期派驻干部、教师到北京实验二小挂职学习，多渠道多角度拓宽教师培训途径，确保优质师资力量的成长和充实。

集团办学，完全复制是良策

为了迅速将景行文化辐射到新校区，我们在三所新校区全面复制景行的管理制度、教学常规、课堂文化、德育品牌、精品教研。一本《景行小学教育教学服务手册》在五校区全面推行，规范化、标准化的管理，迅速将校区带入景行高品质办学轨道。如今，在任何一个校区，课堂都呈现出“生本、对话、合作、交流”的文化特色，“课前精彩两分钟”“发言手势多样化”“教师课堂进与退”普遍运用在各个校区。开笔礼、新生家长见面会、毕业典礼、集体家访、家长培训、德育特色操大赛，这些在全市享有一定知名度的德育品牌活动，都是五校区一起开展，不论在哪一个校区，学生享受的都是同样品质的景行教育。

“改变，没有什么不可以；创新，是景行未来的核心竞争力。”优质教育资源的辐射与均衡发展，使我们景行集团教师更专业、学校更向上、孩子更幸福、百姓更受益。上级部门的指导，社会力量的支持，让景行集团两年实现新飞跃，学校因此荣获2014年柳州市教育改革创新一等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们景行人将勠力同心，求真务实，在集团办学之路上继续奋力前行！

作者单位：（广西柳州市景行小学）