□ 广东广州　张伦耀　陈安球



如何选编老年大学教材

□ 广东广州张伦耀陈安球

在全国还没有统一的老干部（老年）大学教材之前，各级老年大学应如何针对本地区老年人的需求、抓住老干部（老年）大学教材的特征选、编教材？在这方面广东省老干部大学做出了有益尝试。该校贯彻“康乐教学”的理念，着力从注重“五个原则”，把握“五个要素”，做好“五个结合”来选、编适合当地实际情况的合格教材，其做法值得借鉴。

注重“五个原则”

一要注重康乐性在教材中要选、编有益老年人身心健康的内容，加强老年学员的身心健康意识，把客观要求转化为个人需求，以激发和唤起老年学员的学习兴趣。只有开设老年人感兴趣的课程，才能吸引他们到老干部（老年）大学学习；老年人只有对所学内容感兴趣，才能增加他们克服学习困难的原动力。当老年人把上老干部（老年）大学当作一种乐趣、一种精神寄托，那么自然就能达到“康乐教育”这一办学宗旨。

二要注重教学性老年大学教材要具备普通教材应有的基本特征，如科学性、系统性、逻辑性和完整性等。要明确教材是为教学服务的，应具有明确的教学目标，整本教材要有一个总的教学目标，每个单元、章节还要有单独的教学目标，以及相应的习题和教学时数；此外，每一节课也应有针对性的教学目标。

三要注重科学性教材内容要遵循事物认识的规律性，不要认为老干部（老年）大学不是学历教育，在选、编教材时便可以马虎；……