□福建省老年教育理论研究会　李炎清



应用型课题研究的实践与思考

□福建省老年教育理论研究会李炎清

【内容提要】 本文从老年大学办学的多年实践中，阐述了福建老年教育强化应用型课题研究的四种做法，并对省级老年大学开展应用型课题研究提出若干对策。

【关键词】应用型课题研究探索与思考

老年大学办学30年，老年教育理论研究从无到有，逐步加强。面对老龄化社会的新挑战，办学实践呼唤着老年教育工作者，必须以更高的视野、更新的角度，审视所开展理论研究工作的实践，并就进一步加强应用型课题研究，提出若干对策。

加强老年教育应用研究的若干实践

福建省老年教育理论研究会等三大机构的成立，校领导及高校的著名学者分别担任这些学术团体的顾问、会长，理论研究平台的诞生，集结了一批致力于老年教育研究的专家、学者，较好地发挥了高校与老年大学的学科和人才优势，在诸多应用型课题研究方面取得可喜的成果。

（一）成立研究机构，拓展老年教育理论研究平台

1. 2010年1月，福建省老年教育理论研究会成立，经省民政厅正式批准为一级社团。研究会理事涵盖了高校里热心老年教育理论研究的学者，也吸收了全省各地长期从事老年大学实践的专家，在学术研究方面有较好的互补性。研究会的成立受到有关部门的广泛关注，成立大会上福建省社科联、福建省教育厅领导莅临大会，并发表了热情洋溢的贺词。……