俞趁欣

摘要：从目标教学观和任务教学的角度审视教师使用多媒体课件辅助课堂教学的情况可知，通过比较进行案例分析，最终可寻求解决方法。其方法原则是在适当的时间，用适当的方法展示适当的内容。

关键词：英语；多媒体课件；辅助教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）03-0052-03

几年前，我们多数教师还是站在自己所教的学科与成人的角度去备课、上课，对多媒体课件感到陌生，甚至是惶恐。现在，随着课改实践的深入，我们逐渐地学着站在学生的角度去备课、上课，同时，顺应改革潮流，制作课件，在课堂上使用课件。多媒体课件在课堂教学中的使用究竟有多大价值？有没有过于依赖课件而忽视了人本身？有没有过度使用多媒体课件？作为教师，应该怎样使多媒体课件服务于教学，当好教学的助手，实现“教为学服务”，提高课堂教学效率，改善学生的学习方式，提升学习质量？

下面，以人教版新课标高中英语必修三U-nit1阅读课为例，具体谈谈我校三位讲课比赛教师怎样运用多媒体课件辅助英语教学，分析其优缺点，总结其方法原则。

一、案例展示

课例内容：

人教版新课标高中英语必修三Unitl Festivals and celebrations。

本单元的中心话题是世界各地的节日。课程《内容标准》对本单元的教学要求是：

1.学生掌握正确的语音语调和朗读技巧，并掌握重点单词及短语的用法；

2.培养学生的阅读技能；

3.学生了解各国有代表性的节日及其由来和庆祝方式；

4.提高对英语的学习兴趣；……