APP下载

意想不到的玩具

2016-04-13肖乐群

孩子 2016年4期
关键词:鼓号小鼓麻将

肖乐群

作者简介:她不是虎妈,但满腹育儿心得;她儿子不是学霸,但考上了剑桥大学。如你我一般的普通家长,如何养出成功孩子?为了分享这一秘籍,她举办多场教育讲座,建立多个微信和QQ群,然而,这还不够,于是,她的经验,被我们搬上杂志——

有些家长认为玩具越贵越好,但在我的标准里,玩具越简单、孩子越能参与其中的,才最好,哪怕是你压根想象不到能够给孩子玩的东西,比如——麻将。

那次,朋友送来一副麻将,我们家没有人喜好“堆长城”,怎么处置呢?于是,我将它洗干净,晾晒消毒,当着孩子的面重新定义了它们的身份:“看,这是你的新积木!”一旁的丈夫眼睛都瞪大了。可不是嘛,外形是规则的立方体,边角整齐圆润,易于搭建,而且比积木的声音更加清脆,孩子能在悦耳的撞击声中激发拼搭的兴趣,不正是完美的积木玩具么!担心形状单一?别急,用积木和麻将混搭起来,有轻有重,有圆有方,怎么搭建才能保证更稳定的结构,更考量孩子的想象力和物理常识。就这样,从今天一栋小房子,明天一辆小火车开始,逐渐过渡到动物园、小城镇等大型设施,别家父母闻之色变,不许孩子把玩的麻将,成了儿子最具想象力的积木朋友。

看到这里,有妈妈疑惑了,我们家也有麻将,每天就摆在桌上,也没见孩子拿来当积木堆出什么造型来呀?有个例子刚好能解释:那次我们走亲戚,亲戚家刚好也有个麻将台,有个年龄相仿的小男孩在跟前玩得正欢,儿子一见,兴致勃勃地加进去一起玩了。过会儿我一看,儿子用麻将搭了一艘大船,船头高大,船尾细窄,符合他视觉中对船体的想象。接着他开始煞有介事地介绍自己的作品:这是窗户,这是烟囱……说得正欢时,对面的小男孩哗啦一声推翻了自己摆好的麻将墙,喊:“糊啦!”

孩子是不会自己赋予麻将定义的,家长怎么示范,他眼中这就是什么物品。

除了麻将,围棋也是儿子经久不衰的好玩伴。显然,那么大的孩子并不懂得真正意义上的“下围棋”,那怎么玩呢?围棋有黑白两色,美术老师出身的外婆常陪儿子坐在木地板上,用黑白棋子拼画——我摆个圆形,你添上几颗,呀!这不是一朵美丽的小花吗?我在下方再摆出一个椭圆形,你依旧添上几颗,哈,小花瞬间变成了一只可爱的小鸭子!这几把围棋子,伴儿子度过了早期的艺术启蒙、几何概念探索,还学会了简笔画,甚至承担了认字的功能——心中有规划,举棋皆是笔。

我们都希望玩具能激发孩子的创意潜能,但其实,用什么来给孩子当玩具,也需要家长的无限创意。我们家旁边有座小学,每周都有鼓号队敲敲打打,过去,我们也曾抱怨过吵,但到了儿子一岁多时,他开始对这咚咚咚的声音感兴趣了。某次专门抱着他到小学围栏边观看过鼓号队表演后,我分明从儿子眼中读出了羡慕,回家一说,奶奶一拍大腿:“这好办呀!”她把刚买的蓝罐曲奇外纸盒拆开,用一条红绳和胶带纸连接好,还不到两分钟,就做成了一个简易鼓,轻便小巧,正好可以挂在脖子上。儿子兴奋地挂着自己的“专属小鼓”满屋走,跑到爸爸面前敲两下,又跑到妈妈面前敲两下,得瑟的样子令人忍俊不禁。从那以后,只要小学鼓号队一操练起来,儿子保准拽着奶奶带着小鼓跑下楼附和,小区里的同龄孩子个个都羡慕他那独一无二的创意小鼓呢!而我,从那以后再没觉得鼓号队的敲打声嘈杂过,毕竟,咱家娃也成了其中享受的一员呢!

猜你喜欢

鼓号小鼓麻将
新时代少先队鼓号队培养机制的研究
节奏教学在中小学鼓号队训练中的重要作用
The Referential Function and Semantic Inference of“[ta]”in the“V+O[ta]+OQC”Construction
麻将迷爸爸
你好,小鼓
小鼓
鼓号声声彻边疆
永远的小鼓
“麻将迷”妈妈