江苏省张家港中等专业学校 姜海洋

有效引导，妙笔生花

江苏省张家港中等专业学校 姜海洋

作文教学是职高语文教学的重要组成部分，是衡量中职生语文水平的重要尺度。新课改下，中职作文教学也应勇于创新，引导学生学会关注、感悟生活，积累丰富的作文素材，才能提高作文教学实效。本文从积累素材，勤于观察；立足课堂，读写渗透；理清思路，注重引导三方面阐述了中职语文写作教学的有效策略，以期能强化学生的作文意识，提高学生的写作水平。

中职生 作文教学

多年的中职语文教学，让我深有感触。面对现在的中职学生，听、说、读、写、思诸多方面都有所欠缺，能写一篇情感充沛、有理有据的作文的同学更是寥寥无几，作文对他们来说，可谓是“蜀道之难难于上青天”。如何培养学生作文的兴趣，提高学生作文的能力，也就成为我们每个中职语文教师不得不面对的棘手问题。笔者认为，中职作文教学也应勇于创新，引导学生学会关注、感悟生活，积累丰富的作文素材，这是提高作文教学实效的关键所在。

一、积累素材，勤于观察

古语有云：“巧妇难为无米之炊”。学生作文为何会虚情假意，空洞无物，缺少写作素材的积累是很重要的原因之一。因此，教师应有意识地引导学生在平时的学习生活中懂得积累写作素材，积累写作的“活水源头”，才能做到厚积薄发。

1.做札记：提倡博览群书。素材的积累与广泛的阅读密不可分，教师可以根据中职学生的阅读能力与身心发展特点，推荐适合学生的阅读刊物，开设“推荐一本好书”的讨论活动，或在班级举行读书汇报会，这不仅能让学生分享阅读的乐趣，也能激励学生搜集更多的励志书籍，将阅读落到实处。……