⌾ 朱学明

初中历史教学与多媒体

⌾ 朱学明

“兴趣是最好的老师”．无论做什么事情，兴趣是第一要素。兴趣是知识的入门。有了兴趣。人的主观能动性就能允分发挥出来．从而取得好的成果。因此，在教学过程中，要提高教学质量，教师首先应该注重培养学生的学习兴趣，而初中历史课尤其如此。因为。历史上发生的一切不存在于今天。给人陌生感：而学生年龄又小．对事物的认识还处于感性认识阶段．在这种情况下．教师在教学过程中．只是简单地照本宣科。李洞说教或抽象地理论灌输等等．学生就会感到枯燥乏味产生烦腻情绪。，那么，如何才能提高学生的兴趣．让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识．完成历史学习呢?下面就我的教学实践谈几点感想。

一、讲课避免抽象讲解

教授八年级第一课《鸦片战争》中“半殖民地”“半封建”这两个概念时，学生觉得比较抽象，和头脑中的意识对不上号。对此，教师可以针对鸦片战争做一个周详的讲解，那时候中国政治经济正在起着变化.鸦片战争前，中国在政治上独立自主，用外权干预，清政府大权在握；鸦片战争后，不平等条约的屡屡签订让中国的领土主权、司法主权、关税主权遭受侵犯，一些主权丧失，这就是“半殖民地”。至于“半封建”，就必须从经济上解释，鸦片战争前，中国自给自足，统治中国的是封建经济，鸦片战争后，国外的商品源源不断涌入中国，同时资本主义应运而生，蓬勃发展，所以说，既存在封建经济，又有资本主义经济渗入，这就是“半封建”。……