⌾ 窦文成

在互联网+教育的模式下的实验课教学

⌾ 窦文成

互联网+教育的教学模式给课堂教学注入了大量的活力，但在物理实验课教学中，过分应用网络媒体，必将会对实验课教学产生一定的影响。正确处理实验课教学与互联网+教育的关系，摆正实验教学的作用和地位，培养学生的动手能力和实验操作、创新能力，避免“辅助教学”占据主导地位，本末倒置。

互联网； 教育； 网络资源 ； 实验课

随着flash动画、网络虚拟实验室的出现，一直得不到重视的实验教学在不知不觉中淡化，在大屏幕上做实验、老师讲实验、学生看实验，背实验成了主流。到实验室中做实验，放手让学生动手实践的，却是凤毛麟角。为什么会出现这种情况，主要是做实验花费时间多，有时又达不到预期的效果。很多老师就会说，讲实验、背实验学生考试时一样有很好的成绩。

在现阶段互联网+教育模式的感染下，会对实验教学形成又一次的影响，翻转课堂、慕课等新的教学形式的大量涌现，实验教学的地位又如何能最大限度的予以保障呢？ 学生在家学习，在平板上学习只能去看录制的微课，必然会严重影响实验教学，本人就互联网+教育的模式下的实验教学谈谈自己的看法。

对于初中物理、等自然学科，是一门以实验为基础的学科，学生无论对概念的理解还是规律的掌握，无论是知识的形成还是能力的培养，无论是学生的认知规律还是三位目标的达成，都离不开实验。……