⌾ 田静

高中英语阅读效率探析

⌾ 田静

改革是教育的生命，而课堂教学是实施课程改革的主渠道。英语课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。所谓教学效率，是学生的学习收获与教师、学生的教学活动量在时间尺度上的量度。正如张志公说：“提高课堂教学效率，关键在于教师。”在新课程背景下，如何提高英语课堂教学效率，为此，笔者从以下几个方面来谈谈对提高高中英语课堂教学效率的一些见解。

阅读教学是高中英语教学中的重要构成部分，通过阅读教学，不仅能够强化学生的综合英语能力，更能够调动学生的英语思维，激发学生的英语学习兴趣。简单地探讨提高高中英语阅读课教学效率的有效措施。

一、通过多种途径，增加学生的词汇量

多年的英语教学使我认识到，学生阅读存在障碍，最基本、最直接的原因在于学生的词汇量不够，他们无法理解阅读文章所传达的信息。因此，扩大词汇量成为解决学生阅读问题的一个重要部分。如何扩大词汇量呢？

1.学生必须有识记单词的意识。学生可以给自己定一个计划，每天必须背下来15-20个新单词，这个任务可以在早晨晨读的时间完成，当然也可以留在课后，日积月累，逐渐地词汇量就会增加上来。

2.利用好闲散的时间，学生可将单词记在卡片上，随身携带，随时随地都可以拿出来，这样单词背得就更加扎实了。

3.单词背诵要讲究方法。学生可以在具体的语言环境，例如具体的句子或段落中来记忆单词，这样不仅能将单词的意思记下来，更能掌握该单词的用法。……