⌾ 邓凌

如何让学生爱上古诗词
——浅谈古诗词的教法

⌾ 邓凌

诗歌是中华民族文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔，写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越时空的不朽经典。搞好古诗词教学，既能促进学生智力和语言的发展，又有助于陶冶性情，激发积极向上的意志，提高对美的鉴赏能力。

古诗词；陶冶性情；教学法

我国是一个诗词的国度,祖先为我们留下了大量璀璨的诗词杰作。经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族，超越国界，超越时空的不朽经典，是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食粮。小学阶段搞好古诗词教学，既能促进小学生智力和语言的发展，又有助于陶冶性情，激发积极向上的意志，提高对美的鉴赏能力。经过多年的教学实践，我摸索了一套对古诗词的教学方法，即古诗词“四重”教学法——重情趣、重诵读、重积累、重感悟。

一、重情趣

这里的“情”是指教师个人对古诗词的热爱之情。古典诗词乃国学之精粹，带给人沉静和对美的领悟！小时候因为我的语文老师的一句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”让我喜欢上了诗词歌赋。当了一名语文教师以后，业余时间，除了上课，我精读名人诗集，在名人名家作品里汲取营养，受益匪浅。诗人们往往寥寥数字却能传神达意，着实令人折服惊叹。他们将心情藏于字里行间，言简意不浅。我特别喜欢这些智慧的产物。

因为热爱，所以我也喜欢古诗词的教学。……