⌾ 肖月华

培养学生语感,提高学生阅读能力

⌾ 肖月华

福建省教育科学＂十三五＂规划2016年度课题研究成果；课题名称：《立足教材的初中语文以读促写的实践研究》；课题立项批准号：FJJKXB16-516

培养学生的语感,关键是让学生加强朗读训练,尤其是对优美文章地诵读。在阅读教学中,更要注重学生阅读训练,加强比较阅读,逐渐达到提高学生阅读能力和语言品味能力的目的。在阅读课堂教学中,要多给学生表扬鼓励,使他们充满自信地进行朗读,要多给学生充分展示自己能力的机会,注重综合评价,努力培养学生认真阅读的习惯。

培养语感；阅读能力；对比感悟；评价

语感，即语言直觉，实验上就是对语言文字的敏锐感受能力，包括对语言材料的组合方式和规律，对语言符号及其承载的思想内容、情感、韵味等方面的总体感悟。语感是一种复杂的心理现象，包括联想、想像的活动，思维的参与，情感的融入等。培养语感，有利于提高学生阅读感悟能力，加深学生的情感体验、思想启迪、审美乐趣。那么，在阅读教学中，怎样培养学生的语感呢？

一、加强诵读，激发想像，增加积累

诵读是我国语文教育优秀传统之一，它有益于积累，能有效提高语文素养，应适应提倡。诵读是反复朗读，自然成诵，尤其适宜于抒情诗文、文言文等声情并茂的作品。诵读应建立在用普通话正确、流利、有感情的朗读基础上，而又比朗读更有助于从作品的声韵气韵入手，

体会其丰富的内涵和情感。……