⌾ 杨敦君

浅谈新课标下高中物理课堂教学方法改革

⌾ 杨敦君

课题成果CDJK-2014-A16

高中物理属于一门自然科学，其在整个学校教学中难度较大，同时它也是高考理科中一个重要考试部分，因此必须采用高效课堂教学方法，才能不断提高高中物理课堂教学的质量和水平，优化高中物理课堂教学效果。

高中物理；课堂教学；教学策略；主观能动性

目前物理课堂教学中，满堂灌的课堂教学模式在一些学校的物理课堂教学中还是相当普遍的，这就制约和影响了物理课堂教学质量的提高。因此，在新课改的形势下，深入探讨高效的物理课堂教学模式的构建是很有必要。下面笔者就高效的物理课堂教学模式的构建谈谈个人的一些粗浅见解。

一、培养高中生对物理知识的兴趣

在打造高中物理高效课堂时，必须充分发挥学生主观能动性的作用。有一些教师在开展物理教学活动时有一个认识上的误区，在他们的观点中只有文科学科才可以调动气氛变得生动活泼。但事实上物理课堂也可以通过多媒体设备变得更加生动多样。因此物理教师可以利用各种图片、模型、小故事以及教学视频等物理资料来变革教学方法，而不再只是单纯地围绕着一个知识点进行讲授，而是引导学生积极地参与到教学中来培养并调动学生对物理知识地兴趣，并引用与之相关地事例或故事。比如，在围绕着“阿基米德原理”进行教学时，可以先介绍阿基米德发现该原理的背后轶事。……