⌾ 罗斌滨

如何提高初中数学课堂效率

⌾ 罗斌滨

本文就初中数学教学课堂的现状作为出发点，研讨如何提高初中数学课堂效率并提出提高初中数学课堂效率的方法和策略。

数学是一门博大精深的学科，涵盖了社会的方方面面，具有很强的逻辑性、实践性、科学性等特点。初中数学，作为高级数学的奠基石，是初中教学中的一门基础性教学，与初中语文、初中英语等学科具有相同的教学地位。在实践教学中，由于学习数学需要很强的逻辑思维，对于童心未泯的初中生来说，是一种绞尽脑汁而得无所获的学习状态，往往导致学生的学习成绩出现两级分化，成绩高的很高，成绩低的很低。因而，作为一名初中数学教学的研究者，必须对初中数学教学的课堂现状进行解读，分析数学教学效率低的成因，再根据数学效率低的成因针对性地提出提高初中数学课堂效率的方法和策略。

一、初中数学教学课堂的现状及其分析

1.传统的儒家文化导致教学地位的不平等性的教学观念 两千年以来，由于汉朝董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的观点，强化了王权统治地位，深受朝代更替者的推崇，导致儒家文化成为中国传统文化的正统和主流思想[1]。在中国，儒家文化早已根深蒂固，人人深受儒家文化的熏陶。儒家文化讲究“尊师重道”，使教学观念一直处于重教轻学的状态。在这种状态下，师生之间的教学地位极其不平等，教师是处于主动地位，高高在上，学生只能被动地学习相关知识，很大程度上限制了学生学习的积极主动性。……