⌾ 管旺生

高效课堂建设中教师的专业素养探究

⌾ 管旺生

时下高效课堂的实践探索如同教育教学改革的一季春风，正在吹向校园的每个角落。各种理论专著、培训活动、研讨交流活动、课堂实践活动等，更新了教育人的传统理念，催生了一场轰轰烈烈的教育革命。当然，迟疑的脚步、抵触的情绪、怀疑的声音、甚至反对的声音也此起彼伏。在肯定和接受的前提下，许多青年教师敢为人先，亦步亦趋地正在三尺讲台释放者他们青春的活力，挑战着传统的课堂教学，践行着他们理解的高效课堂，为课堂改革注入了新鲜的血液。但是，就目前本人通过深入课堂调研，教师或者被课件所羁绊，很难发挥主观能动性；或者小组合作走过场、有形无神缺乏效度；或者教师滔滔不绝、学生疲于应付。笔者认为，要真正全方位实现高效课堂，教师的职业素养为重要的。高效课堂中教师的职业素养可以从以下几个方面探讨：

一、学习过程中高效课堂的理论建构

我们知道，理论是指导实践的指导，思想是行动的前提。做任何事，没有想法、没有理论支撑，实践行动就如同无头的苍蝇，高效课堂实践亦如是。我们在高效课堂实践活动中，一方面要及时的学习相关的理论，更新我们的传统观念，另一方面要不断地反思我们的课堂，对照成功的案例，寻找我们的不足，并且敢于承认自己的不足，有意的进行不断地改进和矫正，建立自信，不断地沿着理论指导的路线行进，相信我们的课堂改革一定会成功的。……