⌾ 张艳梅

浅谈高中历史教学高效课堂如何实现

⌾ 张艳梅

课堂教学过程是教师与学生之间进行的双向交流过程。教师如何才能在有效的45分钟内，使历史课教学变得生动，使学生在深入浅出的学习中增加知识的容量，提高教学效果以及学生的学习效率呢？笔者结合多年教学经验对高效课堂的开展进行了深入探讨。

高中历史；教学；高效课堂

高效课堂，是指教师遵循教育、教学活动的客观规律，运用先进的教育理念、科学的教育思想，在一定的教学时间内高效率地完成教学目标，使学生能力获得更大的发展。近年来，我省的高中历史新课改取得了不少明显的成效，但是由于教育观念、教材内容、教学方法、教学评价的偏差与局限使得传统的高中历史课堂教学严重的脱离了学生实际，照本宣科、满堂灌之类填鸭式教学现象屡见不鲜，使本来鲜活的历史变得呆板，学生也只能望“史”兴叹，使得教学过程“事倍功半”。那么高中历史教学中应该如何实现高效课堂，对此，我在高中历史教学中进行了一些有益探索。

一、多种手段提高学生学习兴趣

高中历史的学习，排在首位的是要有兴趣。那么兴趣要怎么培养呢？首先要试着摆正心态，清楚有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。通过灵活多样的学习方法来提高学生的学习兴趣，对教学的开展能起到极大的推动作用。历史学习的方法，实际上是指对有关的历史信息进行接收、加工及运用，涉及到对知识的掌握、学习技能的运用，也是能力的体现。……