⌾ 伍慧萍

小学语文作文教学的三点教学体会

⌾ 伍慧萍

小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。那么，如何进行小学语文作文的教学？

小学语文;阅读教学;教学体会

写作是语文教学的重要内容，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平是小学阶段写作教学的重要目标。但写作教学整体状况却不容乐观。教师受传统教学观念的影响，将写作课上得枯燥无味，并没有发挥小学生活泼好动的特点，这直接影响到小学生写作的态度，使得学生对写作兴趣不高，甚至讨厌写作。写作是教师难教、学生难学的一个内容。尽管教师付出了很大的努力，但学生所写出来的作品依然是内容空洞、语言干瘪、缺乏新意、没有真情实感。新一轮课程改革的推进，为迷茫中的教师带来了希望，为原本枯燥呆板的写作教学注入了生机与活力。

一、作文教学应明确作文教学的目的和注重平时的写作能力的培养

教师应明确作文教学的目的。一堂作文课，教师应当先明确这次作文课的教学目的。要求学生围绕这个目的来进行作文。《小学语文新课标》指出：作文是学生认识水平和语文文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的事情,用恰当的语言文字表达出来。而作为教师，自身则应该认识到自己的所感所想。

我们都知道，想象再丰富的学生也会遇到有话笔下写不出来的问题，大多数学生只是以“好看极了”，“好玩极了”，“有意思极了”等简单、模糊的字句轻轻带过就算了，为什么呢？……