⌾ 刘志坚

试论高中地理教学中如何培养学生的研究能力

⌾ 刘志坚

地理的教学不单单是一门学科的知识学习，更多的是综合知识的掌握。通过对其各方面信息的掌握理解和分析，得到判断以及解决问题的能力。

高中地理；研究能力；培养

地理是一门综合性较强的学科，对高中地理的学习有关于对地理文化知识的研究以及人文精神的传播，能够锻炼学生的学习能力、实际操作能力、总结能力、调查研究能力等等，更让学生在不断的学习探究中寻找到解决问题的方法，学会发现问题、研究问题，并且最终得到实际操作的能力以及解决问题的经验和方法。

一、观察能力的培养

在地理的学习过程中，更多的是锻炼学生的实际操作能力、实践能力。要学生通过在具体的实践活动中发现问题，通过调查以及分析或者团队合作等等以不同的方式得到最终的结果。而最终的结果便是获得知识的同时得到获取知识的技能，学会用正确的方法和态度来研究理论，探究学识。所有的事物都有其研究的方法以及学习的技巧，因此我们需要在这个过程中教会学生如何来发现分析问题，并且通过一系列的举措来培养学生的研究能力。使学生在不断交流以及表达的过程中，了解到社会，体验人生，并且累积知识以及经验。观察是一切科学研究的先决条件，对学生观察能力的培养事关学生今后的人生发展，不仅对解决地理知识具有帮助，对各科知识的掌握以及实际生活中的与人相处、待人接物、问题解决等等，都十分具有益处。……