⌾ 刘丽芳

在语文教学中要确保学生主体地位

⌾ 刘丽芳

在全面实施新课程改革的过程要求教师做到以学生为主，提高学生的主体地位，从而在不同程度上提高和发展学生素质，开发学生潜能，培养创新品质，最终实现促进学生全面发展。为了贯彻新课改的要求，为了全方位培养学生，教师在教学中应作为一名“导演”，不仅要授之以鱼，更应授之以渔，教会学生学习的方法，培养学生自主学习的能力，更好的调动学生学习的主动性、积极合作性和创造性。

教育家陶行知提出“解放小孩子”的六点主张即解放学生的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间，这体现了素质教育中学生的主体性要求。通过激发学生的潜能，引导学生立足自身感受和素养，联系生活实际，结合自身特点进行学习，做到张扬个性，释放心智，让学生进行主动学习，这是提高学生语文素养和人文素养的重要方法。如何提高学生主体地位，从而解放和激发学生则是“导演”这个受人尊重角色——教师一直需要思考的问题。本文将从以下几个方面探讨。

一、重视培养学生的自学能力

要提高学生的主体地位，顾名思义，首先就需要培养学生的自学能力。自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。课改大纲也指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……