⌾ 韦敏祥

如何进行初中数学概念教学

⌾ 韦敏祥

数学概念是数学学科知识体系的核心，是基础数学教学中的重难点，正确地理解和掌握数学概念是学好数学知识的关键。本文阐述了初中数学教学环节中数学概念的引入、形成、本质、巩固,应用五个方面来进行数学概念教学的尝试，对初中数学概念的教学起到一定的推进作用。

初中数学;概念;教学

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式，是一切数学学习活动的基础，也是数学思想与方法的载体。学习数学的过程其实就是理解、掌握、运用概念的过程，正确理解数学概念，是学生获得数学知识和能力的基础，也是学生更好地掌握各种法则、公式、定理的前提条件，否则应用所学知识去解决实际问题就无从谈起。因此，教师要重视数学概念的教学，要能结合学生的心理发展特点，通过形象生动的讲解，帮助学生正确并比较透彻地理解、掌握数学概念并能学以致用。下面是笔者在教学过程中对概念教学的几点尝试和体会。

一、联系生活实例，深入浅出地引入数学概念

由于受初中生年龄、认知水平和智力发展等方面的限制，初中数学教材对某些概念不能一味的追求科学、严谨。因此，初中数学教师在讲授概念时可在学生能够理解的基础上借助生活中的具体例子，这样不仅能为学生提供丰富、正确的感性认识，使学生对概念有个直观的印象，还……