初中语文教学中疏导学生叛逆心理探讨

2016-04-13左凌

中学课程辅导·教学研究 2016年26期

⌾ 左凌

初中语文教学中疏导学生叛逆心理探讨

⌾ 左凌

在青少年成长过程中，叛逆心理的产生是非常正常的，而且一般都集中在初中时期。叛逆心理对于青少年的终身发展非常重要，必须正确处理，如果处理不当，学生的学习就无法正常进行，成长也会受其影响。而语文学科作为一门综合学科，在处理叛逆心理方面有得天独厚的优势。本文探讨了在初中时期利用语文教学疏导学生叛逆心理的基本原则，并且提出了利用语文教学疏导学生叛逆心理的方法。

初中语文；教学；疏导；学生；叛逆心理；探讨

叛逆心理在青少年成长过程中是无法避免的，而且仅凭自己克服叛逆心理几乎是不可能的。叛逆心理对青少年的身心健康影响非常大，大多产生于初中阶段。既然无法避免，我们就要进行有效疏导。如果在初中时期及时、有效的疏导，叛逆心理对青少年的学习、生活就不会有过多的危害。在初中教育中，语文是一门非常重要的基础学科，知识拓展面广，主要是人文性强，非常有益于学生的身心发展。所以说，初中语文在处理青少年叛逆心理方面有非常大的优势，我们应该好好加以利用，利用课内教学、课外阅读、课外写作等有效疏导学生的叛逆心理。