⌾马雪艳

浅谈培养高中数学尖子生的几点思考

⌾马雪艳

有人说“英雄在于磨炼，人才在于培养”.也有人说“数学尖子生可遇不可求”，这两种说法都有自己的道理，但是我更赞同的是第一种说法，因为作为中学数学教师，培养数学尖子生是每一位数学教师必须面临的一个重要的研究课题。

一、培养学生的数学兴趣，让尖子生们找到学习数学的自信心

兴趣是最好的老师，因此培养学生的兴趣是培养数学尖子生工作中的有效手段和关键环节.而兴趣是通过对学生的关爱和对学习的关心，关注，慢慢培养起来的.一定要提升教师本人的人格魅力和学术魅力.要让学生认识到老师是爱他们的，老师做的一切都是为了学生的成长与进步；更好要让学生相信老师是有能力、有办法帮助他们一步一步提高数学水平的.

课堂上让这些尖子生一定要敢于发言的机会，不要怕他们的发言打乱你的课堂教学，他们的发言对别的同学是一种启发，引导学生一步步地进入数学王国，使他们觉得数学有趣、好玩，只有觉得数学好玩了才可能玩好数学.让这些尖子生学生能获得成就感，能与众不同，不要嫌弃他们的傲气，不要嫌弃他们的怪，正因为这些，才是他们与众不同的地方，才能培养出这些尖子生的能力.

二、成立数学尖子生小组，发挥他们的能力，寻求难题的“一题多解”

教学中如果发现数学“天才”后，把他们组织起来，成立数学兴趣小组，是培尖工作的有效手段.充分发挥兴趣小组的团队力量，使每个组员真正受益而不流于形式.主要办法我认为要做到：提倡超前学习，培养学生的自学能力和表达能力；……