⌾ 席生林

初中语文综合实践活动刍议

⌾ 席生林

语文教学要走出困境,必须要联系学生生活实际,开展语文综合实践活动。综合实践活动具有实践性、教育性、创造性,它为学生与生活、社会、自然的联系架起了一座桥梁,把世界作为教科书,全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求,促使学生语文素质的全面提高。可利用家庭作为综合实践活动的阵地,利用专题辩论会作为综合实践活动的舞台,利用课前演讲作为综合实践活动的窗口。

初中语文;综合实践活动;素质教育

语文综合实践活动，对于学生能力的培养，素质的提高，有着不可低估的重要意义。它可以激发学生学习语文的兴趣；可以培养学生多方面的能力、开发学生的潜能，帮学生增长知识，开阔视野；还可以促进学生形成正确的世界观，陶冶他们的情操，培养其爱国主义和集体主义精神。要使素质教育取得实质性进展，不能仅停留于口头上，要十分重视语文的实践活动，“语文教学应当是生动活泼的，充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。”语文实践活动是提高学生素质的一个重要渠道，其作用是不容质疑的。长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态。一方面是因为教学内容的封闭和教学方法的陈旧,另一方面是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,学生缺乏自主的实践,课堂气氛沉闷,致使学生学习兴趣不高。因此,语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重引导学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。……