⌾ 谢淑红

浅谈农村小学语文教学现状

⌾ 谢淑红

小学语文材图文并茂，在教学内容、结构体系、等方面都有许多独到之处，给人耳目一新的感觉，这为实施素质教育提供了更加丰富多彩的内容材料。在农村小学如何开展新课程小学语文教学，让其成为素质教育的主阵地，成为目前亟待解决的主要任务。通过这几年农村小学的语文体会，我认为开展新课标小学语文教学面临着教学资源、教师、教法、学生这几个方面的问题。

农村小学；素质教育；教学资源

随着时代的变迁，人们思想的进步，社会的发展，教育指挥棒也随着发生了改变，由原来注重应试的教育变为注重素质教育。《中国教育发展改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”这给我们教育工作者也提出了更高的要求，尤其是对农村小学的教师来说，开展新课标小学语文课的教学更是一个新的挑战，我经过详实的调查发现农村小学在小学语文教学中主要存在以下问题：

一、教学资源存在的问题

改革开放以来，我国经济有了很大的发展，但作为改革边缘地带的农村，依然是教育落后的地区。在基础教育中，特别资金的投入上，存在很大的欠缺。这些年教育经费的投入，大多数都是投在城市里的重点学校，投到农村学校来的，往往是九牛一毛。与城镇相比，农村山区学校教学设施陈旧，教学设备缺乏，比如说：大多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式；……